Day: September 10, 2023

Creating a Network for Systemic Education Transformation

Our Fellowship Program has a simple but important goal: to make sure our alumni continue making positive changes in the Thai education system. Our alumni bring valuable skills and experiences to their various careers. Many of them go on to learn more, work in corporates, and more than half are actively involved in education, especially in areas like education policy, educational innovation, and school leadership. This ongoing involvement has led to significant improvements in the broader education system.

The importance of working together to bring about big changes is nicely explained by White-Suwimon Watanapa, a current graduate student at King’s College London. She points out that while different teaching methods can work well in classrooms, having the right rules and policies in place is essential increating a good learning environment.

“Sometimes, we come up with creative solutions, but having the right rules and policies is necessary to make them work well. Working on these policies can have a big impact, especially when we all work together. It can achieve even better results than working alone.”

สานเครือข่ายเพื่อเปลี่ยนการศึกษาในภาพใหญ่

หนึ่งในเป้าหมายสำคัญของโครงการครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง คือการที่ศิษย์เก่าที่จบออกไปได้ทำงานขับเคลื่อนการศึกษาไทยต่อในเชิงระบบ ปัจจุบัน ศิษย์เก่าทุกคนมีทักษะและประสบการณ์ที่มีค่าต่อสายงานที่ไปทำงานต่อ ศิษย์เก่าหลายคนกำลังศึกษาต่อ ทำงานในบริษัทเอกชน และกว่าครึ่งหนึ่งทำงานด้านการศึกษาต่อ โดยเฉพาะในภาคนโยบาย นวัตกรรมการศึกษา และเป็นผู้นำในโรงเรียน ทำให้การศึกษาในภาพใหญ่เปลี่ยนไปในเชิงระบบอย่างต่อเนื่อง

ความสำคัญของการทำงานเชิงระบบ อาจสะท้อนอยู่ในคำพูดของไวท์ สุวิมล วัฒนาภา ซึ่งปัจจุบันศึกษาต่อปริญญาโทด้านนโยบาย การศึกษา และสังคม ที่ King?s College London ประเทศอังกฤษ เธอได้เห็นว่า ในห้องเรียนมีวิธีการจัดการเรียนการสอนหลายแบบ และสามารถทำให้มีประสิทธิภาพได้ แต่หลายครั้งนโยบายกลับไม่เอื้ออำนวย

?บางครั้งเราอุตส่าห์คิดวิธีการสร้างสรรค์มากมาย แต่นโยบายก็สำคัญเพื่อให้วิธีเหล่านั้นใช้ได้จริง การทำงานเชิงนโยบายจะทำให้สร้างผลกระทบได้มาก ถ้าทำแยกๆ กัน ก็มีโอกาสไปคนละทางกัน?

Right Decisions that Impact Schools and Communities

“Khru Friend, have made a real impact on students’ confidence when they approach teachers and understand their challenges. This led to more resources for Wang Nuea Wittaya School,” shared Tewin Yenjai, the Director of the school in Lampang Province. He praised Chaiyawin Sutthiboon, an 8th-cohort fellow, for teaching science and offering psychological counseling, providing extra support to students.

“Teach For Thailand teachers are skilled and modern, focusing on skills, participation, and sparking ideas in children,” he added. “After students spoke with school administrators, we saw improvements ? they were more open to talking to teachers, and a platform was created for personal and various issue questions.”

Collaborating with schools and communities is a core part of our mission to broaden our impact. For Teach For Thailand, leadership means taking the right actions to drive progress for themselves and others. Fellows use leadership to develop themselves, their students, and the community.

เติมเต็มโรงเรียนและชุมชน ด้วยพันธกิจสานต่อผลกระทบในวงกว้าง

?ครูเฟรนด์ได้ช่วยให้นักเรียนมีความกล้าเข้าหาครู ล่วงรู้ปัญหาที่แท้จริงของเด็ก และยังติดอาวุธทางปัญญาที่ติดตัวครูมา ทำให้โรงเรียนวังเหนือมีทรัพยากรมากขึ้น?

เสียงจากผู้อำนวยการเธวิญ เย็นใจ ผู้อำนวยการโรงเรียนวังเหนือวิทยา จังหวัดลำปาง เล่าให้ฟังถึงครูเฟรนด์ ชัยวิญญ์ สุทธิบุญ ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงรุ่น 8 ที่นอกเหนือจะได้เข้าไปสอนวิชาวิทยาศาสตร์แล้ว ยังได้เปิดห้องให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา ให้นักเรียนได้เข้าหาครูเพิ่มอีกช่องทาง

?ครูจาก ทีช ฟอร์ ไทยแลนด์ มีความเก่ง และเป็นสมัยใหม่ เน้นพัฒนาทักษะ การมีส่วนร่วม และจุดประกายความคิดให้เด็กๆ ได้มาก?

Inspiring Confidence, Shaping Student Beliefs

“Khru Ving often says ‘You Can Do It,’ and that was when I thought I couldn’t help my friends on the team with anything. But then I began thinking about what I could do,” echoed Job, one of a fellow?s students. He studied with Ving – Panisara Suksraem, a 3rd cohort fellow. This statement reflects her unique teaching style.

“Without Khru Ving, I might have stayed closed-minded, fearing new things, sticking to what I’m good at, and staying in my comfort zone.”

From her first week at the school, Ving had important tasks. For instance, a group of students asked for advice on making a short film because they knew she had filming experience.

จุดประกายความเชื่อมั่น เปลี่ยนชีวิตนักเรียนจากความเชื่อ

?ครูวิ่งจะมีคำพูดติดปากว่า You Can Do It (คุณทำได้) จากตอนนั้นที่ผมท้อว่าไม่สามารถช่วยอะไรเพื่อนๆ ในทีมได้ ก็เริ่มมาคิดว่ามีอะไรที่เราพอจะทำได้บ้าง?

เสียงสะท้อนจากจ๊อบ นักเรียนคนหนึ่งที่เคยเรียนกับครูวิ่ง ปาณิสรา สุขเสริม ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงรุ่นที่ 3 ทำให้เห็นแง่มุมบางอย่างที่อยู่ในการสอนของครูผู้นำฯ

?ถ้าไม่ได้เจอครูวิ่ง ผมก็คงจะเป็นคนที่ไม่เปิดใจ ไม่กล้าลองทำสิ่งใหม่ๆ โหยหาแต่สิ่งที่ตัวเองถนัด ไม่กล้าออกจาก Safe Zone ของตัวเอง?